Le programme
Le master en technologie éducative forme des spécialistes capables d’utiliser les technologies modernes et les innovations numériques pour développer les environnements d’apprentissage et améliorer la qualité de l’enseignement.
Le programme associe les fondements théoriques de l’ingénierie pédagogique et des stratégies d’enseignement efficaces aux compétences pratiques du multimédia, des systèmes de gestion de l’apprentissage, des outils d’apprentissage en ligne et de la réalité virtuelle et augmentée.
Il développe les capacités de recherche et d’analyse pour évaluer l’efficacité des solutions techniques face aux défis éducatifs, et encourage l’innovation et l’amélioration continue au rythme de l’ère numérique.
Il prépare les diplômés à conduire des projets de transformation numérique dans les établissements d’enseignement et à contribuer à l’avenir de l’éducation, localement et à l’international.
Acquis du programme
- Analyser les théories et les modèles pédagogiques avancés de conception et d’évaluation des environnements d’apprentissage numériques.
- Connaître en profondeur les tendances actuelles de la technologie éducative, comme l’IA, la réalité augmentée et l’analytique de l’apprentissage.
- Comprendre les enjeux éthiques et juridiques de l’usage de la technologie en éducation au niveau institutionnel.
- Évaluer l’efficacité des environnements d’apprentissage numériques à l’aide d’outils d’analyse quantitative et qualitative.
- Mobiliser l’esprit critique pour proposer des solutions innovantes, fondées sur la technologie, aux défis éducatifs.
- Analyser l’impact pédagogique, social et économique des technologies éducatives dans les contextes locaux et mondiaux.
- Concevoir des projets d’enseignement numérique avancés qui tiennent compte des différences individuelles et améliorent l’expérience de l’apprenant.
- Utiliser des outils de conception pédagogique comme les LMS, SCORM et les outils auteurs pour produire des contenus en ligne professionnels.
- Piloter et développer efficacement des programmes d’apprentissage en ligne dans les établissements d’enseignement.
- Communiquer efficacement et présenter de façon professionnelle idées et résultats de recherche devant un public universitaire ou professionnel.
- Travailler en équipe pluridisciplinaire dans des environnements numériques collaboratifs.
- Se former tout au long de la vie pour suivre l’innovation technologique en éducation.
Plan d’études
Le plan approuvé dans le système de l’université, par semestre.
1Semestre 1
| Code | Cours | Crédits | Prérequis |
|---|---|---|---|
| UNI201 | Principes de statistique | 3 | — |
| UNI102 | Méthodologie de la recherche | 3 | — |
| EDT601 | Théories et modèles avancés d’ingénierie pédagogique | 3 | — |
2Semestre 2
| Code | Cours | Crédits | Prérequis |
|---|---|---|---|
| UNI103 | Rédaction et recherche académiques | 3 | — |
| UNI105 | Utiliser l’intelligence artificielle dans sa discipline | 3 | — |
| EDT604 | Apprentissage hybride et mobile | 3 | — |
3Semestre 3
| Code | Cours | Crédits | Prérequis |
|---|---|---|---|
| EDT602 | Technologies d’apprentissage intelligentes et environnements adaptatifs | 3 | — |
| UNI104 | Questions de recherche | 3 | — |
| EDT606 | Outils d’analyse et de mesure dans les environnements d’apprentissage numériques | 3 | — |
4Semestre 4
| Code | Cours | Crédits | Prérequis |
|---|---|---|---|
| EDT603 | Conception avancée de contenus numériques | 3 | — |
| EDT610 | Finalisation du mémoire en vue de la soutenance à l’issue du quatrième semestre | 6 | — |